Hoi daar zijn we weer!

Vandaag 21 mei 2015, hebben we bezoek gehad van een sociaal juridisch werker nl. mevrouw Laydelin Jeandor.

Zij heeft een presentatie gegeven over: human traffic / mensenhandel.

Zij is laatste jaar stagiaire bij de opleiding sociaal juridisch  maar werkt tevens voor de Ministerie van Sociale Ontwikkeling Arbeid en Welzijn ( SOAW ).

Dit was erg interessant voor onze lln.

Tijdens de Learning Circle hebben we verschillende vormen van uitbuiting uitgelegd aan de kinderen. Vooral kinderarbeid trok hun meeste aandacht.

Het klimaat op onze school is een echte uitdaging voor mij als leerkracht. Gedurende het schooljaar krijg je lln uit verschillende Latijns Amerikaanse landen die ons eiland bezoeken.

Sommige blijven voor een paar weken en anderen blijven misschien voor een half jaar. De kinderen die permanent op het eiland verblijven zijn 1) kinderen waarbij hun ouders een werkcontract hebben gekregen om op Curacao te blijven werken of 2) kinderen van illegale ouders die steeds moeten onderduiken.

Als je met hen praat dan merk je dat ze heimwee hebben naar hun familie, vriendjes en naar hun geboorteland. Ze begrijpen maar niet waarom ze naar een eiland moeten verhuizen waar ze niemand kennen en waar ze helemaal opnieuw moeten beginnen. De school is vreemd voor hun, de taal helemaal en onze gewoontes zijn misschien niet helemaal anders, maar ze moeten aan alles en iedereen wennen. Dit neemt tijd. En als de politie merkt dat bijv. de moeder illegaal op het eiland verblijft dan wordt ze teruggestuurd naar haar land, maar de kinderen mogen wel hier achterblijven. Hierdoor ontstaat er weer een breuk. Kinderen blijven troosteloos achter bij een ander gezin en missen hun moeder vreselijk. Ouders kiezen ervoor om hun kind hier achter te laten met hoop voor een betere toekomst. Vandaar dat ze als nieuwe kinderrecht hebben bedacht:

Als een ouder weer terug gestuurd wordt naar hun geboorteland, omdat ze hier illegaal verblijven, dan zijn ze verplicht om ook hun kinderen mee te nemen. 

Je hebt ook dat ouders hier naartoe komen en dat ze na een jaar of twee, de kinderen over laten komen. Wat is dan een groot probleem? De kinderen zijn van hun ouders vervreemd en meestal vertonen ze gedragsproblemen. Ouders werken de hele dag en hebben geen tijd voor hun kinderen. Kinderen komen met 14 of 15 jaar en moeten eigenlijk naar het voortgezet onderwijs gaan. Maar omdat ze geen papiaments of nederlands spreken worden ze op de basisschool geplaatst met alle gevolgen van dien. Ze voelen zich groot, gedragen zich anders en stoten de kleintjes af.

Dit is een zeer actueel onderwerp bij onze kinderen. 

Na een gesprek met de klas waren de lln helemaal eens met het nieuwe kinderrecht!

Het werken in de learning circle was leuk en interessant. Samen hebben we de bevindingen van de andere scholen bekeken en besproken. ( Hele leuke uitwerkingen )

Samen met mevrouw Laydelin Jeandor hebben de kinderen gebrainstormd over het nieuwe kinderrecht. Ze hebben haar heel veel gevraagd over het onderwerp! 

Op deze foto kun je mevrouw Jeandor zien tijdens haar presentatie!

De lln weten dat er wetten zijn waarbij je niet zomaar dingen kunt veranderen. Als de UNICEF dit goedkeurt dan zijn ze er zeker van dat er minder problemen zullen zijn met dit soort kinderen op onze eilanden. 

Groetjes van the kids uit groep 7a

En dan nu de laatste uitdaging:

UNICEF nodigt de leerlingen van deze Learning Circle uit een kinderrecht te bedenken dat nog ontbreekt.

Als je voor Optie 1 hebt gekozen vragen we jullie om op deze pagina een voorstel naar UNICEF te schrijven.

Beschrijf:

• Hoe je in de afgelopen periode van samen werken in de Learning Circle geleerd hebt. 
  Heb je je verbaasd, je verwonderd over wat je nog niet eerder zag, kwamen er vragen bij je op? 
  Wat zouden jullie hierover willen zeggen, nu we de Learning Circle periode gaan afronden?  

• Jullie eigen, nieuwe kinderrecht.

• Een uitleg waarom dit recht voor jullie zo belangrijk is dat het op de lijst van kinderrechten hoort.

• Hoe jullie denken dit kinderrecht tot een succes te maken.